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体育教研室:手机上的体育课

时间:2020-09-22 作者:靳强、梁超 图片:靳强、梁超 审核:梁超 来源:党委宣传部、教学督导与评价中心

编者按:

师者,所以传道受业解惑也!

面对突如其来的新冠肺炎疫情,学校广大教师迎难而上,奋战在抗击疫情和“停课不停学、不停教”两条战线上,守护学生身心健康,为学校抗击疫情作出了自己的贡献,展现了当代人民教师的高尚师德和责任担当。

2020年春季学期,全校共有315名专任教师、166名外聘教师(含企业兼职教师)和11名外籍教师,通过网络教学平台承担了170个教学班共415门课程,累计74730课时的教学任务。(*数据来源:教务处)

习近平总书记说:“每个人心目中都有自己好老师的形象。做好老师,是每一个老师应该认真思考和探索的问题,也是每一个老师的理想和追求。我想,好老师没有统一的模式, 可以各有千秋、各显身手,但有一些共同的、必不可少的特质。”

在《最美财贸人》第三季中,党委宣传部联合教学督导与评价中心,分别选取思政课教师、公共基础课教师、专业课教师、贯通培养项目教师和企业教师中的典型人物,向您讲述北京财贸最美教师的故事。

学校人文学院、体育部体育教研室共有12名专任教师,其中副教授4人,讲师5人,主要负责落实学校体委工作任务和校本部体育教学、竞训和学生体育活动。目前,体育教研室面向学生开设篮球、排球、足球、羽毛球、健美操、素质拓展训练等15余个运动项目;教师共发表学术论文近20篇,先后获批省部级课题1项,学院重点课题1项,校级科研、教改课题4项。教师先后获得全国高职院校说课比赛二等奖、北京市教学能力比赛三等奖、首都高校体育教师基本功比赛二等奖。多人次获得学校“教学质量优秀奖”。教师多次带领学校代表队参加各级体育竞赛并获得优异成绩。


“体育课就是要让学生动起来,线上教学能行吗?”“学生‘窝’在家里,身体素质会变差的。”“怎么教学?怎么锻炼?怎么考核?”在人文学院、体育部体育教学团队的教师微信群中,关于如何开展体育课在线教学,老师们已经“吵翻天”,大家甚至有了抵触心理。“体育课是一门以身体锻炼为主要内容的课程,实践性极强。”体育教研室主任靳强介绍,因为疫情防控工作要求,学校2020年春季学期全部为线上教学,对于正在完善中的“基础+选项+职业”学校体育课程体系来说无疑是雪上加霜。

“我们首先解决体育课怎么上的问题。”靳强说,体育教学团队经过调研和分析,大家认为“线上+线下”的混合式教学模式是解决问题的有效方法:把教学的主战场移至线上,将学生学习和锻炼的场所确定为居家环境(线下),形成“一台一群一号”的疫情期体育教学模式。

一台 / “财贸在线”

教学平台体育教学团队针对线上教学资源不足的问题,根据新的体育课程体系和学期教学计划,通过分工合作的方式,集中利用两周时间,在“财贸在线”学习平台上搭建了大球、小球、有氧健身、民族传统和新兴体育运动五大类,共13个项目的体育选项课程和居家健身锻炼等学习内容。同时,每一位任课教师都在首课前录制了一段与学生见面的破冰视频,拉近了与学生的距离,消除陌生感,为本学期教与学活动的有序开展奠定了和谐的课堂氛围。

在健身健美课上,夏伟老师为学生讲授了肩、臀、腰腹和上、下肢等较为全面的局部肌肉力量徒手训练方法;在普拉提课上,叶玲老师针对学生不同身体条件设计了局部力量练习动作。在指导学生健身时,夏伟和叶玲利用锻炼产生的自然酸痛感这个现象,向同学们强调健硕的身材和美丽的线条并非想象出来的,是需要经过专业、刻苦的训练才能实现。他们告诉同学们在学习和生活中,同样需要个人的努力与拼搏才能实现自己的理想。

一群 / 教学项目微信群

体育教学团队在微信上为学生创建了30余个选项班教学交流群,将原有行政班级按体育项目和授课年级两个维度重新组合,既方便了师生交流,又方便了不同院系同项目学生的交流学习。

一号 / “北财体育“微信公众号

靳强是“北财体育”微信公众号的负责人。他和老师们一起策划了“健康中国”“北财体育微课堂”和“居家健身”等三大栏目,通过微信公众号,不定期向同学们推送体育人文和运动健康知识的文章80余篇。

体育教学团队利用微课堂每周推送4~6个运动项目技术、练习方法等学习和教学内容。部分教师更是出镜录制居家锻炼和教学指导的小视频,有效弥补了疫情期间线上教学资源的不足。

梁万栋是橄榄球项目授课教师。他在公众号“居家健身”栏目录制了第一期Tabata锻炼视频,为疫情期间学生宅家抗疫打响“第一枪”;于春梅是踏板操项目授课教师,她为公众号“居家健身”栏目录制了第三期跳绳健肺Tabata,这套绳操把跳绳和Tabata两项运动结合起来,形式新颖又方便同学们居家锻炼;郭玉是瑜伽项目授课教师,她录制的瑜伽教学视频,在学校官方微信公众号、抖音号的浏览量超过15万次。

“我们把健康教育、生命教育有机嵌入教学过程中,突出课程育人功能。”靳强说,从首课提醒同学们关注健康、锻炼身体,到课中教师结合所授项目让学生理解体育锻炼的作用和价值,再到理论考试中谈疫情和身体锻炼的关系,老师们在努力培养学生运动素养的同时,不断探索、完善体育教学的课程思政建设。

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